Los colegios de la zona norte de EDUCSI se reunieron Logroño, en el Colegio Sagrado Corazón Jesuitas para reflexionar sobre los desafíos actuales de la pastoral educativa y de la misión de los colegios. La jornada combinó espacios de trabajo, diálogo y celebración, poniendo en el centro la necesidad de seguir cuidando la identidad ignaciana en un contexto social y educativo cada vez más complejo.
Al inicio de la reunión se presentó una nueva propuesta formativa dirigida al alumnado de 6º de Primaria a 2º de ESO en el Santuario de Javier. La iniciativa gira en torno a la Ciudadanía Global y la figura de San Francisco Javier, y está abierta a toda la red EDUCSI. El proyecto comenzará a desarrollarse durante el curso 2026-2027. Durante la presentación se abordaron distintos aspectos organizativos, pedagógicos y pastorales de la propuesta.
La sesión central estuvo marcada por el diálogo sobre las “tensiones de la pastoral”, animado por Ovi Menéndez, responsble de pastoral de EDUCSI . A través de dinámicas en grupos, los participantes reflexionaron sobre cuestiones como la transmisión de la identidad ignaciana a las nuevas generaciones de educadores, la sostenibilidad de los equipos pastorales, la necesidad de nuevos lenguajes para proponer la fe y el desafío de integrar la pastoral en la vida ordinaria de los centros. Entre las conclusiones compartidas se subrayó la importancia de un liderazgo pastoral sólido, respaldado por los equipos directivos, así como la necesidad de renovar estructuras y acompañar los procesos humanos vinculados al relevo generacional.
Al día siguiente, el trabajo continuó por equipos. En el caso de los directores y directoras, se dedicó un espacio específico a las prioridades de la PA Loyola para los próximos años, especialmente en torno a la renovación de cargos y el fortalecimiento de las comunidades de misión. Se insistió en la importancia de acompañar a las personas que finalizan los itinerarios de Identidad y Misión para favorecer una implicación más estable en las obras y comunidades apostólicas. También se destacó la necesidad de abrir la misión compartida a nuevos perfiles y reforzar la colaboración entre colegios, universidad y sector social dentro de la Plataforma.
