{"id":8245,"date":"2024-11-21T19:44:36","date_gmt":"2024-11-21T18:44:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sjloyola.org\/?p=8245"},"modified":"2024-11-25T09:29:46","modified_gmt":"2024-11-25T08:29:46","slug":"un-lugar-para-ser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sjloyola.org\/eu\/un-lugar-para-ser\/","title":{"rendered":"Un lugar para ser"},"content":{"rendered":"\n

El papel transformador de la educaci\u00f3n para la infancia refugiada<\/a><\/h3>\n\n\n\n

\u00c9xito en la jornada organizada por la Fundaci\u00f3n Ellacur\u00eda que reuni\u00f3 a m\u00e1s de 100 personas reflexionando sobre el papel transformador de la educaci\u00f3n y de las escuelas en el acompa\u00f1amiento y acogida de la infancia refugiada y migrante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El pasado jueves 14 de noviembre, la Fundaci\u00f3n Ellacur\u00eda celebr\u00f3 la jornada \u201cUn lugar para ser\u201d<\/em>, un evento que puso la infancia refugiada en el centro y convirti\u00f3 la Sala Ellacur\u00eda de la Universidad de Deusto en un espacio de reflexi\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n sobre el impacto de las migraciones forzosas en la infancia y la capacidad de la educaci\u00f3n para transformar vidas.<\/p>\n\n\n\n

En su apertura institucional, Xabier Legarreta, viceconsejero de Juventud y Reto Demogr\u00e1fico del Gobierno Vasco<\/a>, recalc\u00f3 la importancia de construir sociedades que no solo protejan, sino que reconozcan y acojan. \u201cCada ni\u00f1o y ni\u00f1a merece que levantemos un muro de contenci\u00f3n ante la barbarie de la guerra y el sufrimiento\u201d, expres\u00f3. Por su parte, I\u00f1igo Zubizarreta, concejal de Derechos Humanos, Convivencia y Cooperaci\u00f3n del Ayuntamiento de Bilbao<\/a>, destac\u00f3 que las escuelas son \u201cespacios donde nace el respeto, la diversidad encuentra un hogar y se construye la sociedad del ma\u00f1ana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\u201cLA EDUCACI\u00d3N SALVA VIDAS\u201d<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

La primera mesa redonda, titulada \u00abRealidades de la infancia en la guerra\u00bb<\/em>, profundiz\u00f3 en las complejas situaciones que enfrentan los ni\u00f1os y ni\u00f1as en contextos de conflicto. Arantxa Os\u00e9s, de Save the Children<\/a>, comparti\u00f3 cifras estremecedoras: 59 conflictos activos en el mundo, la mayor cifra desde la Segunda Guerra Mundial, y 473 millones de ni\u00f1os viviendo en zonas de conflicto: \u201cEsto no solo destruye vidas, sino que mutila sue\u00f1os<\/strong>\u201d, afirm\u00f3. Os\u00e9s tambi\u00e9n subray\u00f3 la importancia de la educaci\u00f3n en estos contextos, describi\u00e9ndola como \u201cuna herramienta que salva vidas al ofrecer espacios seguros donde los ni\u00f1os no solo sobreviven, sino que vuelven a ser ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Jes\u00fas Sevilla, miembro de\u00a0Entreculturas<\/a>\u00a0y del\u00a0JRS Oriente Medio<\/a>, relat\u00f3 las experiencias de los m\u00e1s de 2 millones de refugiados sirios en este peque\u00f1o pa\u00eds: \u201cEn L\u00edbano, muchas familias viven en tiendas de pl\u00e1stico, expuestas al fr\u00edo del invierno y al calor abrasador del verano. Los ni\u00f1os llegan con una \u2018mochila invisible\u2019 cargada de traumas, p\u00e9rdidas y una incertidumbre que los paraliza\u201d. Sevilla destac\u00f3 los esfuerzos para\u00a0crear espacios de acogida seguros donde los ni\u00f1os puedan aprender, jugar y reconstruir su confianza<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte,\u00a0Hibai Arbide<\/a>, activista especializado en la crisis migratoria en Lesbos, ofreci\u00f3 un desgarrador testimonio sobre las pol\u00edticas europeas: \u201cEn los campos de refugiados de las islas griegas, la escolarizaci\u00f3n no est\u00e1 permitida.\u00a0Estos lugares, que deber\u00edan ser refugios, se han convertido en espacios de tortura emocional y f\u00edsica, especialmente para las ni\u00f1as<\/strong>. Son entornos donde la frustraci\u00f3n y el abandono siembran violencia\u201d. Arbide llam\u00f3 a cuestionar la pasividad de la comunidad internacional frente a estas violaciones de derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n

LA PARTICIPACI\u00d3N DE LA COMUNIDAD, ESENCIAL<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

La segunda mesa redonda, titulada \u00abLa escuela como eje fundamental en la acogida de la infancia migrante y refugiada\u00bb<\/em>, puso el foco en el papel de la educaci\u00f3n como herramienta para la integraci\u00f3n y el desarrollo personal. Amelia Barqu\u00edn<\/a>, fil\u00f3loga y docente en la Universidad de Mondrag\u00f3n<\/a>, habl\u00f3 sobre los retos de las escuelas vascas: \u201cLa segregaci\u00f3n escolar lleva demasiado tiempo normalizada. Debemos desnaturalizarla y construir centros educativos donde el alumnado se sienta reconocido y tenga acceso real al \u00e9xito escolar<\/strong>\u201d. Barqu\u00edn tambi\u00e9n subray\u00f3 la necesidad de fomentar y reconocer \u201cidentidades m\u00faltiples\u201d en los ni\u00f1os migrantes, permiti\u00e9ndoles sentirse pertenecientes tanto a su cultura de origen como a la de acogida. Adem\u00e1s, destac\u00f3 la importancia del ocio diferencial, se\u00f1alando que el tiempo fuera de la escuela tambi\u00e9n tiene un impacto crucial en el desarrollo de los ni\u00f1os, y que cuando no se aprovecha adecuadamente, \u201cel abismo social entre un alumnado y otro se agranda\u201d, limitando sus oportunidades de aprendizaje y socializaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Roc\u00edo Garc\u00eda Carri\u00f3n<\/a>, investigadora\u00a0Ikerbasque<\/a>\u00a0en la\u00a0Universidad de Deusto<\/a>, enfatiz\u00f3 la necesidad de un enfoque basado en evidencias cient\u00edficas y present\u00f3 el modelo de\u00a0Comunidades de Aprendizaje<\/a>\u00a0como una propuesta eficaz para superar desigualdades. \u201cLa ciencia nos dice que los ni\u00f1os aprenden a trav\u00e9s de las interacciones sociales, y esas interacciones, si est\u00e1n bien orquestadas, pueden transformar vidas\u201d, explic\u00f3. En este sentido, puso el foco en la participaci\u00f3n activa de las familias en las interacciones que mejoren las trayectorias educativas y en la misma gesti\u00f3n de los centros: \u201cLa participaci\u00f3n de la comunidad es esencial, no de forma folcl\u00f3rica o tur\u00edstica, sino como parte integral del proceso educativo<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3. Y destac\u00f3 el papel fundamental de los referentes adultos para los ni\u00f1os y ni\u00f1as: \u201cSi no los tenemos en cuenta, no vamos a conseguir el desarrollo que el alumnado necesita. Es necesaria la participaci\u00f3n interactiva, receptiva, y rec\u00edproca. No podemos perder ni un momento de interacciones de calidad\u201d. Actuaciones educativas de \u00e9xito como las tertulias dial\u00f3gicas o los grupos interactivos generan estas condiciones \u00f3ptimas para que \u201cninguna ni\u00f1a se quede atr\u00e1s, que no sean vidas perdidas ni vidas en tr\u00e1nsito\u201d y concluy\u00f3, resaltando que \u201cestos ni\u00f1os necesitan so\u00f1ar; debemos poner un horizonte inclusivo transformador<\/strong>\u201d,<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Marisabel Albizu, directora de la\u00a0Fundaci\u00f3n Ellacur\u00eda<\/a>, cerr\u00f3 la mesa subrayando el valor de la acogida comunitaria. \u201cLa escuela puede ser un lugar donde los ni\u00f1os sean, sin adjetivos, un espacio donde reparar lo roto y reconstruir desde el reconocimiento y la confianza<\/strong>\u201d, afirm\u00f3. Albizu llam\u00f3 a la ciudadan\u00eda y a las instituciones a asumir un compromiso colectivo para garantizar que las escuelas sean espacios de convivencia real y no de exclusi\u00f3n. En este sentido, destac\u00f3 que las escuelas son lugares estrat\u00e9gicos para fomentar la acogida y la convivencia, donde \u201cse crean amistades, aprendemos a mezclarnos, nos encontramos con personas diversas\u201d, lo que permite desarrollar capacidades para la convivencia. Adem\u00e1s, resalt\u00f3 la importancia de generar espacios seguros en los que cada ni\u00f1o sea reconocido por su historia y sus necesidades, y no por su situaci\u00f3n administrativa. La acogida comunitaria, seg\u00fan Albizu, no solo es una pr\u00e1ctica necesaria, sino tambi\u00e9n un bien com\u00fan, ya que \u201cnos hace bien a todas las personas\u201d, fortaleciendo as\u00ed el tejido social y educativo.<\/p>\n\n\n\n

UN LUGAR DONDE CRECER Y SO\u00d1AR<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

El evento concluy\u00f3 con un relatorio de Sara Diego, de Alboan<\/a>, quien resumi\u00f3 las principales reflexiones y retos de la Jornada. Destac\u00f3 la necesidad urgente de priorizar los derechos de la infancia, especialmente en contextos de conflicto y desplazamiento, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as sufren consecuencias f\u00edsicas y psicol\u00f3gicas profundas.<\/p>\n\n\n\n

A nivel local, subray\u00f3\u00a0el papel crucial de la educaci\u00f3n intercultural y de las Comunidades de Aprendizaje como herramientas para la integraci\u00f3n y el desarrollo, enfatizando la importancia de generar espacios inclusivos donde garantizar que cada ni\u00f1o y ni\u00f1a tenga un lugar donde crecer y so\u00f1ar. Finalmente, destac\u00f3 el\u00a0compromiso colectivo de la ciudadan\u00eda, las escuelas y las instituciones en la construcci\u00f3n de comunidades de acogida, invitando a la acci\u00f3n conjunta para garantizar una convivencia real y transformadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El evento “Un lugar para ser” reuni\u00f3 a expertos en Bilbao para analizar el impacto de las migraciones forzosas en la infancia. Se destac\u00f3 la importancia de la educaci\u00f3n como herramienta transformadora y la necesidad de generar comunidades inclusivas. Representantes de organizaciones y autoridades locales subrayaron el rol clave de las escuelas en la integraci\u00f3n de ni\u00f1os migrantes, fomentando espacios de acogida seguros y respetuosos con la diversidad.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8242,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[298,41,299,291],"tags":[312],"class_list":["post-8245","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bilbao","category-conferencias-y-charlas","category-fundacion-ellacuria","category-sector-social","tag-fundacion-ellacuria"],"yoast_head":"\nUn lugar para ser - Jesuitas Loyola<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sjloyola.org\/eu\/un-lugar-para-ser\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"eu_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Un lugar para ser - Jesuitas Loyola\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El evento "Un lugar para ser" reuni\u00f3 a expertos en Bilbao para analizar el impacto de las migraciones forzosas en la infancia. 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